Derecho a la privacidad nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques es un DERECHO A NO MOLESTAR O A NO SER MOLESTADO
Derecho a navegar seguros
En el espacio simbólico de las TIC, convergen tanto el juego, la exploración, la creatividad y la fantasía como el pensamiento crítico, la información, la comunicación y la colaboración. Según la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible aprobada por la ONU, “la expansión de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la interconexión mundial brinda grandes posibilidades para acelerar el progreso humano, superar la brecha digital y desarrollar las sociedades del conocimiento” (ONU, 2015).SIN CORRER NINGÚN RIESGO
Derecho a ser respetados y no ser discriminado Todos y todas las personas debemos de crear un circulo de navegantes seguros y confiables para logar que no exista ningún tipo de problema que lo relacione con graves consecuencia a causa de la discriminación
Expresarte libremente Es una manera que no tiene restricciones en cuanto a las búsquedas y publicaciones pero es necesario saber expresarse evitando el daño a otras personas
Tener privacidad sin tener que dar forzosamente tus datos personales El manejo de los datos personas es muy importante y por esto es necesario saber como, cuando y donde ingresar o utilizar tus datos personales que tienen la pauta de realizar diversas actividades con ellos
A reportar algún abuso asía tu persona Es importante destacar que vedemos de reportar cualquier tipo de abuso sin importar el caso pues merece un sanción dependiendo de el daño que se cause
Educarte y acceder a la tecnología para mejorar tu aprendizaje
Hacer uso de no solo una si no de diversas fuentes de información para mejorar el aprendizaje pero sin hacer mal uso de el
OBLIGACIONES
Respetar las opiniones de los demás Es una acción que se debe de realizar para evitar un problema que te relacione con la manera en la que se sienta una personas
No discriminar
Es una actividad que se debe de realizar, pues no debemos de buscar a nadie por nada pues cada quien tiene una manera diferente de pensar y aún que no lo veamos de la misma manera no debemos de jugar
No ser violento ni agresivo
Esto se debe de llevar a cabo por la relación que debe de existir de respeto pues al serlo se puede provocar un problema en la sociedad
Respetar la privacidad de los demás
A parte de ser un derecho es una obligación pues es necesario que cada uno ejerza la privacidad que le corresponde para evitar algún tipo de inconveniente
Denuncia a las personas que violan los derechos de otros
Esto facilita y mejora para que ayudemos a el compromiso que se pueda ejercer simplemente para que ninguna persona incurra en algún problema de este tipo mejorando a seguridad al navegar
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento.
TIPOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS
Los Organizadores Gráficos toman formas físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un tipo particular de información. A continuación describimos algunos de los Organizadores Gráficos (OG) más utilizados en procesos educativos
MAPAS CONCEPTUALES
Técnica para organizar y representar información en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones. Cuando se construyen pueden tomar una de estas formas: Lineales tipo Diagrama de Flujo; Sistémicos con información ordenada de forma lineal con ingreso y salida de información; o Jerárquicos cuando la información se organiza de la más a la menos importante o de la más incluyente y general a la menos incluyente y específica.
Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.
EJEMPLO:
MAPA MENTAL
Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas. Son útiles para clarificar el pensamiento mediante ejercicios breves de asociación de palabras, ideas o conceptos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Utilizan palabras clave, símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de ideas.
Generalmente, se utilizan para generar lluvias de ideas, elaborar planes y analizar problemas.
EJEMPLO:
LINEA DE TIEMPO Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.
La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.
Las Líneas de Tiempo son valiosas para organizar información en la que sea relevante el (los) período(s) de tiempo en el (los) que se suceden acontecimientos o se realizan procedimientos. Además, son útiles para construir conocimiento sobre un tema particular cuando los estudiantes las elaboran a partir de lecturas o cuando analizan Líneas de Tiempo producidas por expertos.
EJEMPLO:
ORGANIGRAMASSinopsis o esquema de la organización de una entidad, de una empresa o de una tarea. Cuando se usa para el Aprendizaje Visual se refiere a un organizador gráfico que permite representar de manera visual la relación jerárquica (vertical y horizontal) entre los diversos componentes de una estructura o de un tema.
EJEMPLO:
DIAGRAMA DE FLUJOSe conocen con este nombre las técnicas utilizadas para representar esquemáticamente bien sea la secuencia de instrucciones de un algoritmo o los pasos de un proceso. Esta última se refiere a la posibilidad de facilitar la representación de cantidades considerables de información en un formato gráfico sencillo. Un algoritmo esta compuesto por operaciones, decisiones lógicas y ciclos repetitivos que se representan gráficamente por medio de símbolos estandarizados por la ISO [1]: óvalos para iniciar o finalizar el algoritmo; rombos para comparar datos y tomar decisiones; rectángulos para indicar una acción o instrucción general; etc. Son Diagramas de Flujo porque los símbolos utilizados se conectan en una secuencia de instrucciones o pasos indicada por medio de flechas.
Utilizar algoritmos en el aula de clase, para representar soluciones de problemas, implica que los estudiantes: se esfuercen para identificar todos los pasos de una solución de forma clara y lógica (ordenada); se formen una visión amplia y objetiva de esa solución; verifiquen si han tenido en cuenta todas las posibilidades de solución del problema ; comprueben si hay procedimientos duplicados; lleguen a acuerdos con base en la discusión de una solución planteada; piensen en posibles modificaciones o mejoras (cuando se implementa el algoritmo en un lenguaje de programación, resulta más fácil depurar un programa con el diagrama que con el listado del código).
Adicionalmente, los diagramas de flujo facilitan a otras personas la comprensión de la secuencia lógica de la solución planteada y sirven como elemento de documentación en la solución de problemas o en la representación de los pasos de un proceso.
EJEMPLO:
DIAGRAMA DE VENNEste es un tipo de Organizador Gráfico (OG) que permite entender las relaciones entre conjuntos. Un típico Diagrama de Venn utiliza círculos que se sobreponen para representar grupos de ítems o ideas que comparten o no propiedades comunes. Su creador fue el matemático y filósofo británico John Venn quién quería representar gráficamente la relación matemática o lógica existente entre diferentes grupos de cosas (conjuntos), representando cada conjunto mediante un óvalo, círculo o rectángulo. Al superponer dos o más de las anteriores figuras geométricas, el área en que confluyen indica la existencia de un subconjunto que tiene características que son comunes a ellas; en el área restante, propia de cada figura, se ubican los elementos que pertenecen únicamente a esta.
Los diagramas de Venn tienen varios usos en educación. Ejemplos de los anterior son: en la rama de las matemáticas conocida como teoría de conjuntos; su uso como herramienta de síntesis, para ayudar a los estudiantes a comparar y contrastar dos o tres conjuntos, uso este en el que como ya se dijo, se incluyen dentro de cada componente, las características exclusivas y, en las intersecciones, las comunes.
ORGANIZADORES GRÁFICOS
Descripción
Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta
información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un
esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa
semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc.
Habilidades que desarrollan:
El pensamiento crítico y creativo.
Comprensión
Memoria
Interacción con el tema
Empaque de ideas principales
Comprensión del vocabulario
Construcción de conocimiento
Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización
Los organizadores gráficos (O.G.) se enmarcan en el cómo trabajar en el aula de
acuerdo con el modelo constructivista del aprendizaje.
Moore, Readence y Rickelman (1982) describen a los O.G como el suministro de una
estructura verbal y visual para obtener un nuevo vocabulario, identificando,
clasificando las principales relaciones de concepto y vocabulario dentro de una unidad
de estudio.
Un organizador gráfico es una presentación visual de conocimientos que presenta
información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un
armazón usando etiquetas. Los denominan de diferentes formas como: mapa
semántico, organizador visual, cuadros de flujo, cuadros en forma de espinazo, la
telaraña de historias o mapa conceptual, etc.
Los organizadores gráficos son maravillosas estrategias para mantener a los
aprendices involucrados en su aprendizaje porque incluyen tanto palabras como
imágenes visuales, son efectivos para diferentes aprendices, incluso con estudiantes
talentosos y con dificultades para el aprendizaje.
Los organizadores gráficos presentan información de manera concisa, resaltando la
organización y relación de los conceptos. Pueden usarse con cualquier materia y en
cualquier nivel. Daniel A. Robinson (1998) realizó una investigación sobre
organizadores gráficos y sugiere que los maestros /as e investigadores /as usen sólo
aquellos organizadores creados para principiantes y los que se adaptan al contenido.
Varias investigaciones han demostrado que la Organización Gráfica es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Organización Gráfica, formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar diversa información, enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información.
Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular el pensamiento creativo.
¿ que elementos lleva y para que sirve¿
Las variadas técnicas de Organización Gráfica ayudan a los estudiantes a:
1) Clarificar el pensamiento. Los estudiantes pueden ver cómo se conectan las ideas y se dan cuenta de cómo se puede organizar o agrupar la información. Con la Organización Gráfica, los nuevos conceptos son más profundos y fácilmente comprendidos.
2) Reforzar la comprensión. Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han entendido. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles posesión sobre sus propias ideas.
3) Integrar nuevos conocimientos. Los diagramas actualizados durante toda una lección incitan a los estudiantes a construir sobre su conocimiento previo y a integrar la nueva información. Mediante la revisión de diagramas creados con anterioridad, los estudiantes pueden apreciar cómo los hechos y las ideas se ajustan al mismo tiempo.
4) Identificar conceptos erróneos. Al tiempo que un mapa conceptual u otro Organizador Gráfica muestre lo que los estudiantes saben, los enlaces mal dirigidos o conexiones erradas, dejan al descubierto lo que ellos no han comprendido aún.
El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos.
Por otra parte, la elaboración de diagramas visuales ayuda a los estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que puedan integrarla significativamente a su base de conocimientos previos.
Sin embargo, para que la aplicación en el aula de estos Organizadores Gráficos sea realmente efectiva, es necesario de una parte, conocer las principales características de cada uno de ellos y de la otra, tener claridad respecto a los objetivos de aprendizaje que se desea que los estudiantes alcancen. Por ejemplo, si se quiere que estos ubiquen, dentro de un periodo de tiempo determinado, los sucesos relacionados con el descubrimiento de América, para que visualicen y comprendan la relación temporal entre estos, el método u organizador gráfico idóneo a utilizar, es una Línea de Tiempo. Por el contrario, si lo que se desea es que los estudiantes comprendan la relación entre los conceptos más importantes relacionados con el descubrimiento de América, tales como nuevo mundo, nuevas rutas de navegación, conquista de otras tierras, ventajas económicas, etc. el organizador gráfico apropiado es un Mapa Conceptual. Una tercera posibilidad se plantea cuando el objetivo de aprendizaje es que los estudiantes descubran las causas de un problema o de un suceso (necesidad de encontrar una ruta alterna hacia el "país de las especies" para comerciar ventajosamente con estas), o las relaciones causales entre dos o más fenómenos (lucha por el poderío naval entre España y Portugal y sus consecuencias económicas) el organizador gráfico adecuado es un Diagrama Causa-Efecto.
UTILIDAD
Los Organizadores Gráficos son verdaderamente unas muy útiles estrategias para conseguir que los estudiantes se hagan cargo de su aprendizaje puesto que incluyen tanto palabras como imágenes visuales, siendo así efectivos para diferentes alumnos, desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de aprendizaje. Los Organizadores Gráficos nos sirven de mucha utilidad, ya que nos ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves, además de las relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo; ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo; motivan el desarrollo conceptual; enriquecen la lectura, laescritura y el pensamiento; promueven el aprendizaje cooperativo; se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a "aprender a pensar"; ayudan a la comprensión, al recuerdo y al aprendizaje; permiten que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje que tiene en cuenta la zona de desarrollo próximo, que es el área en el que ellos pueden funcionar efectivamente en el proceso de aprendizaje; sirven como herramientas de evaluación; facilitan el procesamiento de información y la búsqueda posterior de ésta; son una útil herramienta metacognitiva; y validan las distintas formas de aprendizaje de los estudiantes.
Ejemplo de algunos son
Mapa Conceptual
¿Qué son?
Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década de los ’60 con los planteamientos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel. Para Ausubel, el factor clave en el aprendizaje es aquello que la persona ya conoce. Esto quiere decir que el aprendizaje significativo se produce cuando un ser humano logra vincular, de manera explícita y consciente, los nuevos conceptos con otros que disponía anteriormente. Este proceso origina ciertas modificaciones en la estructura de la cognición.
Mapas conceptuales: ¿Para qué sirven?
Los mapas conceptuales normalmente se usan para representar de forma gráfica el conocimiento que estamos adquiriendo. En un mapa conceptual lo que haremos será colocar todos los conceptos importantes de un tema y unirlos entre sí, es decir, haremos una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre dichos conceptos.
Se dice que con estos mapas conceptuales se logra un aprendizaje significativo y activo del tema a estudiar ya que obliga al estudiante a interrelacionar dichos conceptos que va adquiriendo según va estudiando un tema.
¿como se hace ? Define el tema de tu Mapa Conceptual
Debes saber que los mapas conceptuales son muy versátiles, así que cuando tengas que elaborar tu primer mapa debes plantearte esta pregunta; ¿qué quiero reflejar en mi mapa conceptual?
Esto significa hallar la pregunta de enfoque sobre la cual se basará tu trabajo, que se refiere a lo que el lector va a aprender efectivamente una vez que lea tu mapa conceptual.
Debido a que existen muchos caminos para desarrollar tu tema, enfócate en aquél que te permita sentirte satisfecho con la información que vas a transmitir y aprender.
Por ejemplo: si quieres hacer un mapa conceptual sobre la música, hay muchas maneras de abordarlo; hablar de géneros musicales, épocas musicales, su história, tendencias, artistas, instrumentos, etc. Observa que en el siguiente ejemplo, el autor escogió como pregunta de enfoque “El Lenguaje Musical” lo cual de inmediato traslada al lector a un contexto específico, evitando así confusiones o ambigüedades.
Paso 2: Recopila toda la información necesaria
Dependiendo de qué tan complejo sea el tema deberás buscar suficiente información sobre el mismo, si sueles utilizar internet como medio de investigación, te recomendamos visitar y comparar al menos 3 páginas web, para asegurarte de obtener información veraz, además que uno de los beneficios de los mapas conceptuales es que, mientras realizas la recopilación de información, tu cerebro ya está asimilando el contenido antes de plasmarlo.
Si se trata de un proyecto personal, o uno donde las ideas provienen de tu mente, asegúrate de recopilar también toda la información necesaria. Léelo varias veces y trata de hacer un resumen de una página que refleje lo más importante. ¡Tómate tu tiempo para este paso y no olvides ningún detalle!.
Paso 3: Sintetiza y prioriza la información
Una vez que hayas hecho un resumen de toda la información que recopilaste, deberás ejercitar tu habilidad de síntesis para seleccionar únicamente los conceptos que consideres más importantes para explicar tu tema. Una vez identificados, debes ordenarlos de acuerdo a su importancia.
Por ejemplo: Si tu mapa conceptual se trata sobre: ¿Cómo llevar una vida saludable?, debes comenzar con una idea general relacionada a la importancia del cuidado de nuestro cuerpo y espíritu, para luego enfocarte en qué tipo de hábitos mejoran la salud y a partir de allí comenzar a mencionar prácticas como el ejercicio, la adecuada alimentación, meditación, etc, es decir, debes comenzar de lo más general a lo más específico.
Una vez hecho esto, tendrás que afinar más tu capacidad cerebral de síntesis para resumir cada concepto de tu lista en una sola oración e incluso palabras claves que representen claramente la idea principal.
La idea es que con este resumen que estás elaborando, sintetices lo más que puedas la información, destacando únicamente lo esencial, que es lo que efectivamente el cerebro procesa y retiene por más tiempo.
El objetivo es que cualquier persona que lea tu mapa conceptual por primera vez, pueda entender lo que quieres transmitir con él, así que para asegurarte de haber hecho este paso correctamente, puedes pedir ayuda a un familiar o compañero para que lea tu lista de ideas ordenadas y te comente si entendió todo perfectamente.
Observa en este ejemplo los dos aspectos importantes que mencionamos sobre el orden de las ideas y su amplitud. Principalmente, al hablar del Sistema Solar, el autor comenzó refiriéndose a lo más general para ambientar a cualquier lector, conocedor o no conocedor del tema, antes de nombrar o enumerar los planetas.
Asimismo, nota como las frases son cortas y concisas, permitiendo definir perfectamente cada concepto con la información más importante.
Paso 4: Crea una lista de conceptos
Selecciona los conceptos más relevantes del tema, es decir, aquellos que son necesarios para poder comprender el significado del texto, y colócalos en una lista.
Luego ordena tu lista sepáralos por área y por niveles de inclusividad (mayor, igual o menor inlcusividad), colocándo el más inclusivo y general al principio.
Para determinar mejor el orden de los conceptos puedes analizar tu pregunta de enfoque, quizás puedas terminar modificando el tema central o escribir uno diferente. Revisa tu lista y agrega más conceptos si son necesarios.
Ya tienes toda la información para comenzar tu mapa conceptual, ahora puedes decidir entre hacerlo de forma manual, o visitar aquí y conocer algunos programas para elaborar mapas conceptuales que recomendamos para ti. Todo depende de cómo te sientas más cómodo y de cuánto tiempo tengas para realizarlo.
Recomendamos que apliques los dos métodos para detectar cuál es el que más te favorece y te genera mejores resultados.
Primero que nada debes ubicar el título de tu mapa conceptual dentro de un recuadro en la parte superior central de la hoja, como te mostramos en las imágenes anteriores. El título se refiere al tema central de tu mapa conceptual o el concepto más importante a partir del cual desarrollarás el resto de las ideas.
Paso 5: Conecta las ideas
Ahora comienza trazando una línea recta a partir del recuadro del título, que conecte con el recuadro que contendrá la idea principal de tu mapa conceptual. Esta puede ser la definición más importante.
A partir del título coloca los conceptos más importantes arriba, normalmente suelen haber hasta tres conceptos generales en la parte superior del mapa, y debajo de ellos coloca los subconceptos correspondientes y de ésta forma ve desarrollando jerárquicamente tu lista de conceptos.
Une los conceptos mediante líneas conectora y palabras de enlace que deben explicar la relación entre esos conceptos que se unen.
Por ejemplo: si tu mapa conceptual se trata de “Estrategias para elevar el autoestima”, deberías definir “Autoestima” en primera instancia. Sobre la línea conectora debes escribir una palabra o verbo de enlace que permita al lector reconocer la relación entre el contenido de los recuadros; como por ejemplo: “es”, “consiste en”, “se clasifica en”, “permite”, esto se llama proposición o conectores.
VIDEO DE COMO HACER UN MAPA CONSEPTUAL
https://www.youtube.com/watch?v=4ZrZ1TOys8I
APLICACIONES PARA ELABORARLO
Bubbl.us es un servicio online para la creación de mapas conceptuales, que luego pueden ser exportados como imágenes (formatos jpeg o png) o como páginas web (formatos xml o hxml) para ser insertados en páginas web, weblogs y materiales didácticos en formato digital o incluso ser impresos para su posterior análisis.
Este servicio se destaca entre otros por su interfaz de uso sumamente intuitivo. No es preciso registrarse para acceder a esta herramienta en línea, pero la ventaja de hacerlo es la de grabar los mapas en nuestra cuenta con el fin de acceder más tarde a ellos para editarlos desde cualquier ordenador con acceso a Internet.
Aplicable a cualquier nivel educativo, permite generar mapas conceptuales de manera colaborativa en el aula o desde casa, y además es ideal para aprovechar el potencial de las Pizarras Digitales en caso de contar con ellas.
La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas “tab”, “enter” y “control”, y la cantidad de conceptos subordinados es ilimitada. La organización conceptual en el mapa queda a cargo del usuario, quien posee la libertad de ubicar cada concepto en el lugar que considere más adecuado en el esquema general, y están además disponibles opciones de edición de formato (colores y dimensiones de los objetos y texto). El diseño final es de gran calidad.
Creately es una opción más que tenemos los usuarios a la hora de realizar diagramas a través de Internet. Se trata de un servicio online que destaca por la cantidad de elementos, divididos en diferentes categorías, que podemos añadir a nuestros diagramas, además de su facilidad de uso.
De momento está en beta privada, aunque la invitación para formar parte de este servicio como usuario no tarda mucho en llegar. Y una vez estemos registrados, podemos abrir cualquier diagrama existente, o bien abrir uno nuevo, ya sea a través de una de las plantillas que tenemos a nuestra disposición, o bien podemos empezar desde cero.
Ya sólo nosqueda arrastrar los diferentes elementos a nuestro área de trabajo, estableciendo los enlaces entre los diferentes objetos, pudiendo modificar sus propiedades, tanto de los objetos como las de sus enlaces. Pero como era de esperar, podemos contar con la colaboración de otros usuarios a los que invitemos, con lo que éstos también podrán hacer las correspondientes modificaciones, además de añadir comentarios sobre los objetos seleccionados.
En el caso de que queramos compartir nuestros diagramas, podemos hacerlos públicos, obteniendo por ellos sus correspondientes enlaces, de manera que dichos enlaces podemos distribuirlos por diferentes vías, aunque desde Creately nos facilita su publicación vía Twitter, que en la actualidad no funciona. También podemos exportar los diagramas como imágenes, como archivos PDF o como archivos XML.
MindMeister
El uso de organizadores gráficos es una estrategia de aprendizaje usada en los ámbitos educativos desde hace mucho tiempo, pues propicia la construcción de esquemas mentales con la información nueva anclada a las estructuras previas que poseemos, sin embargo, la aparición de recursos digitales para facilitar su elaboración, ha incentivado su uso, como podemos identificar en la variedad de opciones de softwarede este tipo que existe en el mercado.
El recurso que describimos en esta publicación es MindMeister, un software para elaborar mapas mentales, que son diagramas que utilizan palabras o ideas enlazadas entre sí y presentadas alrededor de una idea o palabra clave, sin ofrecer necesariamente un tipo de relación y estructura jerárquica entre dichas ideas o palabras, como lo hace un mapa conceptual.
MindMeister es un software,que ofrece varias versiones.La básica gratuitapermite la elaboración de tres mapas mentales exportables como pdf o imagen; las otras versiones(Premium y Empresarial)tienen costo y permiten otras funciones. Presenta características que lo hacen interesante y con posibilidades educativas, como: el uso de imágenes y recursos de un menú que contiene iconos, notas, hipervínculos, archivos adjuntos. La interfaz es sencilla, la seguridad es alta, está en español y se puede usar desde tecnología móvil.
Este software permite el trabajo en colaboración con personas a quienes el autor del mapa define y ofrece un determinado tipo de acceso. Dicho trabajo puede darse en tiempo real.
En la página de MindMeister puedes ver gran cantidad de mapas creados porotras personas. Por ejemplo, puedes acceder a este mapa, que ofrece una panorámica de las herramientas digitales que puedes utilizar para el trabajo en colaboración.
Algunas aplicaciones educativas que podemos implementar con este software pueden ser actividades en las que el estudiante, de forma individual o con otros, organice información de una maneragráfica y creativa que presente conexiones, pues al elaborar un mapa mental, produce y asocia ideas en una estructura espontánea, libre y abierta que puede crecer de forma continua, respondiendo a los intereses del propio autor (o autores) del mapa. Puede favorecer el desarrollo de la atención, la comprensión y la evaluación de las propias ideas. Se puede usar en trabajos grupales como: lluvia de ideas,planeación de proyectos,preparación de los procesos para un evento, búsqueda de soluciones a un problema y listas de tareas, entre otras situaciones de aprendizaje.
¿Te animas a usar este software con tus estudiantes? ¡Quizás puedas innovar con alguna actividad de aprendizaje y nos la compartas!
MindMeister es un software, creado por la compañía alemana MeisterLabs. En las versionesPremium y Empresarialse tiene la posibilidad de adjuntarles archivos, de crearlos sin estar en línea, de usar un chat integrado y temas personalizables, como inicio de sesión con marca o dominio personalizado
Xmind - Para crear diagramas o mapas conceptuales
Xmind es una herramienta que, en su versión gratuita, permite realizar y compartir diagramas de flujo, mapas conceptuales o lluvia de ideas.
Con esta herramienta se puede trabajar de dos maneras:
- Una, creando una red local y compartiendo nuestros proyectos con los usuarios que queramos.
- Otra, subiendo nuestros documentos a la red Xmind.net para que sean públicos y todo el mundo pueda acceder a ellos.
Para ambas formas de trabajar es preciso crearse una cuenta, y desde ese momento ya podemos comenzar a sacar todo el rendimiento a la herramienta.
El punto fuerte del programa es que es compatible con un gran volumen de formatos y es posible exportar nuestros proyectos a Microsoft Project, Powepoint, Excel, Word o a los distintos formatos Open Office. Además, en el mismo momento en el que subimos algo a la cuenta de Xmind, podemos mandar el enlace de nuestra publicación, compartir desde las redes sociales, permitir su descargar, crear comentarios sobre ese archivo o gráfico o visualizarlo en diferentes tamaños.
Si por otra parte lo que queremos es trabajar conectados con un grupo de trabajo para, por ejemplo, llevar a cabo una lluvia de ideas o simplemente organizar los conceptos para una propuesta, podemos compartir nuestros documentos a través de la herramienta creando una red de conexiones.
El proceso es muy sencillo, sólo tenemos que darle a la opción: Ver > Más >Compartir en Red Local y a partir de ese momento, la persona o personas con las que queremos compartir nuestros documentos recibirán una notificación que podrán aceptar o rechazar.
De esta manera, se podrá trabajar en línea con un grupo de usuarios compartiendo al instante nuestros proyectos y permitiendo su edición.
Entre las posibilidades que nos ofrece el programa podemos encontrar plantillas para crear organigramas, planificar un proyecto, organizar una reunión o realizar la planificación semanal.
LUCIDCHART
¿CÒMO FUNCIONA?
Diagramas colaborativos en la web. ... Se trata de Lucidchart. Lucidchart es una herramienta en linea que hace más sencilla la creación de diagramas de diversos tipos como diagramas de red, diagramas UML, diagramas de flujo simplificados, mockups, wireframes y más.
¿Què es Lucidchart?
Programa para Hacer Diagramas de Flujo. Lucidchart proporciona el software de diagramas de flujo más fácil y más potente del mundo. Crea diagramas de flujo y diagramas profesionales para ayudar a comunicarse visualmente. Como Lucidchart funciona en su navegador, no importa qué tipo de ordenador utilice.
CMAPTOOLS
El software IHMC CmapTools permite a los usuarios construir, navegar, compartir y criticar modelos de conocimiento representados como mapas conceptuales. Permite a los usuarios, entre muchas otras características, construir sus Cmaps en su computadora personal, compartirlos en servidores (CmapServers) en cualquier lugar de Internet, vincular sus Cmaps a otros Cmaps en servidores, crear automáticamente páginas web de sus mapas conceptuales en servidores, edite sus mapas sincrónicamente (al mismo tiempo) con otros usuarios en Internet y busque en la web información relevante para un mapa conceptual.
CmapTools se utiliza en todo el mundo en todos los dominios del conocimiento y por usuarios de todas las edades para expresar gráficamente su comprensión. En particular, CmapTools se usa en escuelas, universidades, organizaciones gubernamentales, corporaciones, pequeñas empresas y otras organizaciones, tanto individualmente como en grupos, para educación, capacitación, gestión del conocimiento, lluvia de ideas, organización de información, entre otras aplicaciones. Las características de colaboración y publicación proporcionan un medio poderoso para representar y compartir conocimiento.
En esta breve publicación, intentaré darle una breve introducción de cómo puede crear su propio complemento para Bookvar. Hemos estado recibiendo algunas solicitudes para incluir la funcionalidad de exportación a texto sin formato y, por lo tanto, decidí crear un complemento de muestra que lo haga.
Antes de continuar, me gustaría mencionar que el siguiente contenido es principalmente para desarrolladores. Las personas que no son desarrolladores entenderán muy poco y pueden no encontrarlo interesante. Sin embargo, puedes desplazarte directamente al final de la publicación. Allí, encontrará un enlace desde el que puede descargar el complemento y también instrucciones para la implementación.
Prerrequisitos
Antes de comenzar a construir su magnífico complemento, debe tener un par de requisitos previos instalados.
Mapas mentales - ¿Qué es?
Mapas mentales : es el proceso de creación de diagramas visuales, que permite capturar sus ideas y compartirlas. Cientos de empresas, instituciones educativas y millones de personas de todo el mundo pudieron evaluar nuestro producto y utilizar el mapul en escuelas y universidades en el proceso educativo, en empresas para la planificación estratégica y la lluvia de ideas, y para muchos otros personales y creativos cotidianos. Tareas.
Mapul : es una aplicación web que le permite utilizar siempre la última versión del producto con cualquier dispositivo (PC, tableta, teléfono móvil) sin necesidad de actualizaciones.
Visualice e implemente sus ideas de nuevas maneras y comparta información con amigos y colegas con el uso de mapul.
Las características de los mapas mentales son diversas.
Los estudiantes y los docentes lo utilizan en escuelas y universidades para la visualización de materiales didácticos, la creación de notas de conferencias y la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Se utilizan en el negocio para la planificación estratégica y la lluvia de ideas.
Se utilizan con fines personales para crear listas de tareas, tarjetas de compras y una variedad de casos de imágenes de procesos, sistemas e ideas.
Como elaborar un mapa mental.
Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lapiz. goma y colores)
El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.
A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el tema.
Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.
Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relacion entre las ideas.
Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo.
No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel.
VIDEO DE COMO HACER UN MAPA MENTAL
Algunas aplicaciones para elaborarlo son
Mapul
- Es una aplicación web que le permite utilizar siempre la última versión del producto con cualquier dispositivo (PC, tablet, teléfono móvil). Visualice e implemente sus ideas de nuevas maneras y comparta información con amigos y colegas usando mapul.
MindManager
Porque con el mapa correcto, puede llegar a cualquier lugar.
En algún lugar, entre toda la información que bombardea sus dispositivos, inunda su bandeja de entrada y ocupa su mente, se encuentra el verdadero conocimiento que usted necesita para organizar su día, ejecutar sus proyectos y gestionar a su equipo, hacer crecer su negocio y tener éxito.
MindManager abre la puerta a ese conocimiento, al extraer las ideas diseminadas y los datos inconexos alrededor de un concepto, proyecto o plan para organizarlos en mapas visuales estructurados e interactivos que hacen que la información sea fácil de entender, adaptar, tomar acciones sobre ella y compartir.
¿Qué es una Infografía?
Una infografía es una combinación de imágenes y texto, distribuidas en un formato visual con el fin de transmitir un mensaje, informar o impactar al usuario con el contenido que se muestra. Es una forma diferente de informar, totalmente orientada a llamar la atención por partir de un diseño donde prima lo visual antes que lo escrito.
Suele poseer una mezcla de imágenes estáticas, fáciles de entender y con gran capacidad de síntesis, con la menor cantidad posible de texto para dar total protagonismo a lo gráfico (se suelen hacer con photohop, illustrator o con programas para hacer infografías), a la comunicación visual. Aunque no posea una serie de normas esenciales para su construcción, es algo que parte de la premisa de que la mejor explicación se hace con imágenes o, como se suele decir, que una imagen vale más que mil palabras.
Se trata de uno de los contenidos, junto a los vídeos, más consumidos en la actualidad. Todo tipo de marcas acuden a las infografías actualmente para acercarse más a su público, presentar nuevos productos o servicios y, sobre todo, conseguir algo con una alta capacidad de viralizarse, pudiendo atraer así a más público que pueda estar interesado en lo que ofrecen.
Su uso predomina sobre todo en redes sociales, donde lo multimedia es mandatario. Encontrar infografías en estos portales de carácter social, o incluso en boletines informativos vía mail es la principal forma de conocerlas y descubrirlas.
Para qué sirve la Infografía
Una Infografía sirve para informar o para lanzar un mensaje de una forma bastante diferente a los tradicionales textos. En las redes, donde los escritos han predominado durante mucho tiempo, el uso de este tipo de contenido no tiene otro objetivo más que lanzar algo que capte muchas más miradas que una ristra de palabras y frases.
Las firmas utilizan las infografías para, como explicábamos antes, extender un mensaje a través de un formato que resulte más cómodo de consumir por parte del lector. Ahora, con la velocidad a la que se mueve la información y las prisas que implica la rutina diaria, no hay tiempo para detenerse a leer artículos extensos, hace falta algo más directo, más gráfico y con mayor capacidad de síntesis.
pasos para elaboralo
1. Elija el tema de la infografía
El primer paso para hacer una infografía es elegir el tema de la infografía. Algunos ejemplos generales de temas para hacer infografías son:
La explicación de un concepto
La explicación de una tecnología
Datos estadísticos
Resumen de un documento
Es ideal que la idea sea popular en Internet y en especial en las redes sociales ya que esto facilitará la viralidad de la infografía cuando esté concluida. Monitorear cuentas de Twitter y Facebook de su público objetivo le ayudará a identificar los temas de moda en las redes sociales.
2. Identifique las fuentes de información para la infografía
Se debe realizar un proceso de recolección de datos del tema a abordar. Es muy importante ir registrando las fuentes de información ya que son un elemento importante en la infografía.
Algunas fuentes de información a tener en cuenta son: Google, blogs, Youtube, Slideshare, Twitter, Wikipedia,, periódicos electrónicos, sitios especializados, etc.
Dentro de las fuentes de información también se pueden incluir encuestas online u offline realizadas por nosotros.
Un aspecto muy importante en este paso es validar que la información recopilada sea cierta ya que existen fuentes de información poco confiables. Los sitios .gov y .edu suelen ser muy buenas fuentes de información.
3. Organice las ideas
Es importante organizar la información recopilada agruparla por tema y subtemas, para esto puede ser útil un programa de mapa conceptual.
Se deben descartar los aspectos que sean poco relevantes o poco interesantes, esto evitará que nos ahoguemos en el mar de información recopilada en el punto anterior.
4. Cree la infografía en grises (bosquejo)
Una vez organizada la información recopilada, se debe empezar a realizar un bosquejo de la infografía. Existe un programa bastante bueno y gratuito para realizar esta actividad: Mockflow.com.
Es posible que durante esta etapa no percatemos de la necesidad de descartar más información que consideremos que no es indispensable para transmitir la idea que queremos plasmar en la infografía.
Esta etapa es fundamental ya que será la que le de creatividad y claridad a la infografía.
5. Diseñe la infografía
En el diseño se debe tener en cuenta:
Estilo original: Se debe evitar copiar conceptos gráficos de otras infografías.
Integración: Una infografía debe ser rica gráficamente evitando diseñarla con mucho texto.
Color: Se deben usar colores con buen contraste para facilitar la lectura. Una excelente herramienta que facilita la selección de colores es color.adobe.com
Fuentes: Una infografía debe tener un uso creativo de fuentes y tamaños de letras. El sitio Dafont.com contiene una amplia variedad de fuentes que pueden tomarse como guía.
Íconos: Una infografía debe contener imágenes simples (íconos) para poder comunicar de manera adecuada. El sitio Iconarchive.com tiene muy buen material.
VIDEO DE COMO HACER UNA INFOGRAFIA
Algunas alicacaiones para elaborarlo son
Piktochart es una aplicación online que facilita la creación de infografías a aquellos que no tienen conocimientos de diseño ni de programación. Para ello facilita plantillas prediseñadas, gráficos, iconos, fuentes… que el usuario va eligiendo según sus necesidades para completar su gráfico mediante drag&drop. En el apartado de recursos, la web proporciona una serie de tutoriales para guiar al usuario por el manejo de la herramienta. Quien lo prefiera, puede descargarse un manual en forma de ebook o acceder a la sección de vídeos sobre el uso de la aplicación. En la versión gratuita ofrecen siete plantillas prediseñadas y acceso a todos los gráficos (con marca de agua de Piktochart). Dentro de su gama de precios, hacen ofertas específicas para el ámbito de la educación. En su blog ofrecen testimonios de usuarios, consejos y noticias relacionadas con la mejora de la aplicación
Infogram
,es un sitio web para crear infografías de manera rápida y sencilla.
Una de las cosas que más nos gustan de Infogram es que no solo se limita a la creación de infografías, ya que también nos permite trabajar con gráficos y mapas interactivos. En concreto, la web apuesta por un funcionamiento de lo más simple. De hecho, únicamente tenemos que elegir la plantilla que más nos llame la atención y comenzar a incluir los datos deseados.
A pesar de que Infogram cuenta con vario planes de pago, la herramienta también ofrece un modo gratuito más que suficiente para un uso ocasional y básico. En concreto, el modo básico nos permite trabajar con 35 tipos de gráficos y dos tipos de mapas. Además, es posible importar datos y publicar nuestras creaciones directamente desde la web. En cuanto a los modos de pago, pueden resultar de gran interés para los medios de comunicación.
Llegados a este punto no podemos negar la utilidad de la herramienta, sobre todo para aquellos que trabajéis con elementos gráficos de manera habitual. Si os ha parecido interesante os recomendamos que le deis una oportunidad a través del siguiente enlace a la web de Infogram.
Easel.Ly es una aplicación en línea que muy fácilmente permite crear una infografía.
A partir de una plantilla o desde cero, se puede crear una infografía con esta aplicación que es del tipo Wysiwyg, o sea que podemos poner los distintos elementos en el lugar que queremos.
Además de las plantillas predeterminadas, que por ahora son solo 5, posee objetos vectoriales, con distintas formas que se pueden agregar a la infografía solo con un clic y luego los podemos redimensionar y deslizar a cualquier parte de la infografía.
Todos los objetos que pueden agregar están clasificados en categorías y además también nos permite usar nuestras imágenes.
Por ahora solo soporta los navegadores Firefox, Chrome y Safari.
Es muy fácil de usar, intuitivo y el resultado final solo dependerá de nuestra habilidad e imaginación. A no confundirnos, es muy buena, pero no es como Piktochart que es un poco mejor ya que nos ofrece más de libertad para hacer otras cosas, como por ejemplo redimensionar la infografía.
Igualmente no debemos de olvidar que esta aplicación está en estado beta y todavía esta en desarrollo, así que es de esperar que mejore y le agreguen otras características.
Creately es una opción más que tenemos los usuarios a la hora de
realizar diagramas a través de Internet. Se trata de un servicio online que destaca por la cantidad de elementos, divididos en diferentes categorías, que podemos añadir a nuestros diagramas, además de su facilidad de uso.De momento está en beta privada, aunque la invitación para formar parte de este servicio como usuario no tarda mucho en llegar. Y una vez estemos registrados, podemos abrir cualquier diagrama existente, o bien abrir uno nuevo, ya sea a través de una de las plantillas que tenemos a nuestra disposición, o bien podemos empezar desde cero.Ya sólo nos queda arrastrar los diferentes elementos a nuestro área de trabajo, estableciendo los enlaces entre los diferentes objetos, pudiendo modificar sus propiedades, tanto de los objetos como las de sus enlaces. Pero como era de esperar, podemos contar con la colaboración de otros usuarios a los que invitemos, con lo que éstos también podrán hacer las correspondientes modificaciones, además de añadir comentarios sobre los objetos seleccionados.En el caso de que queramos compartir nuestros diagramas, podemos hacerlos públicos, obteniendo por ellos sus correspondientes enlaces, de manera que dichos enlaces podemos distribuirlos por diferentes vías, aunque desde Creately nos facilita su publicación vía Twitter, que en la actualidad no funciona. También podemos exportar los diagramas como imágenes, como archivos PDF o como archivos XML.Una opción bastante recomendable.
VISUALLY
Una de las herramientas más útiles para saber si vamos por buen camino en nuestra estrategia Web sin duda es Google Analytics. La cantidad de información que nos ofrece es hasta abrumadora para los usuarios más inexpertos. Además visualmente no es la más atractiva. Pero esto puede acabarse ya que ahora Visually nos ayuda a crear una infografía con nuestros datos de Google Analytics.
Visually es un servicio y red social centrada en la infografías. Por ejemplo, nos permitía crear una infografía del uso de un hashtag que hemos utilizado en un evento. Nos crea una infografía con los principales datos que aporta Google Analytics en las últimas semanas.
Para poder importar los datos tenemos que estar identificados en Visual.ly y también dar permiso para utilizar los datos desde nuestra cuenta de Google Analytics. Nos permite seleccionar el dominio para el que queremos que nos cree la infografía y también si queremos que nos envíe los datos por correo de forma semanal.
De los datos que nos muestra aparecen el número de visitas que tenemos y cómo han evolucionado, el número de nuevos visitantes y el retorno de los mismos. También el número de páginas visitadas o el porcentaje de tiempo que mantienen cada visita, los visitantes únicos o la cantidad de tráfico orgánico que nos llega. También el tráfico que nos llega a través de las redes sociales.Está claro que la información es insuficiente como herramienta de análisis, lo que si tenemos es un buen resumen visual que nos puede servir como presentación al resto de datos que nos facilita Google Analytics. En todo caso, para los usuarios más básicos puede ser suficiente para hacerse una pequeña idea de como van las cosas con el resumen semanal que reciben por correo.
